世界地质公园的十大主题包括：自然资源、地质灾害、气候变化、教育、科学、文化、女性、可持续发展、当地和土著文化、地质保育。

自然资源

地球上所能发现的任一元素（资源）都源于地质学和地质过程，是不可再生的，人类必需用明智的方法开发利用这些资源。教科文组织世界地质公园使人们了解到，无论采取何种开采方式，人类对自然资源的需求是持续的，必须实现可持续开发和利用。同时，也促进人们更加尊重环境和景观完整性。

地质灾害

许多教科文组织世界地质公园十分重视推动人们对地质灾害的认识，包括火山喷发、地震、海啸，同时也有许多公园为当地社区提供减灾对策。通过一系列针对当地居民和游客的教育活动，教科文组织世界地质公园让人们了解地质灾害的成因，提供减灾方法，包括灾害应对策略。这些努力不仅提升了整体能力，还有助于建立适应性更强的社区，使其具备知识和技能，以便有效应对潜在的地质灾害。

气候变化

教科文组织世界地质公园拥有过去气候变化的记录，并且担负着教育的重任，帮助人们了解当今气候变化，采用最佳方式利用再生能源及使用“绿色旅游”最高标准。一些地质公园通过创新型项目来推动绿色增长，另一些则充当展示当今气候变化影响的户外博物馆，让游客有机会看到气候变化如何影响环境。这些社区、教育活动和项目至关重要，有利于提高人们对区域内气候变化潜在影响的认识，并且帮助当地群体学习科学知识，以便更好地缓解和适应气候变化的潜在影响。

教育

所有教科文组织世界地质公园须制定和实施针对不同年龄层的教育活动，从而帮助人们了解地质遗产及其与自然、文化和非物质文化遗产的联系。教科文组织世界地质公园为学校提供教育计划，或通过“儿童俱乐部”或者特别版“化石趣味日”的渠道，为儿童提供特制活动。此外，公园还需为成年人和退休人员提供正式和非正式学习机会，他们当中很多人会对当地居民进行培训，反过来，这些居民又去培训其他人。

科学

教科文组织世界地质公园是拥有国际价值的地质遗产或地质多样性的独特区域。因此，鼓励地质公园同科研机构合作，积极参与地球科学和其它学科的科研工作，共同促进对地球及其演化过程的了解。教科文组织世界地质公园并非是博物馆，而是活跃的实验室，不论你是最具学术权威的科学家，还是抱有好奇心的游客，都可以从中感受科学的魅力。公园竭尽全力避免让公众疏远科学，同时也必须避免在针对普通公众的信息牌、指示牌、宣传册、地图和书籍中使用过于专业的学术语言。

文化

教科文组织世界地质公园致力于“颂造化之神奇、谋区域之常兴”。从本质上说，教科文组织世界地质公园本质上是与人类相关的，是探索和弘扬人类社会和地球之间的相互联系。地球造就了现在的社会：它创造了当今的农耕实践、建造家园使用的材料和方法，甚至还包括神话、民间传说和传统。因此，教科文组织世界地质公园开展一系列活动来弘扬人类和地球之间的联系。许多地质公园和艺术界亲密合作，实现科学和艺术的完美结合，取得了许多令人惊叹的成果。

女性

教科文组织世界地质公园十分重视增强妇女权益，采取了多种措施，比如制定有针对性的教育计划，支持妇女合作企业等。教科文组织世界公园为当地家庭手工业和工艺制品业的发展、培育和推广提供了广阔的平台。有些公园内的妇女合作企业还为妇女在当地提供获得额外收入的机会，她们可以根据个人意愿做出选择。比如，他们可以为游客提供民宿服务。

可持续发展

如果一个区域没有针对当地居民的可持续发展规划，即使它拥有非凡的、举世闻名的、具有突出普遍价值的地质遗迹，也不可能成为教科文组织世界地质公园。可持续发展规划可以通过可持续旅游业来实现，比如：规划建设步行或者骑行道路，对当地居民进行导游培训，鼓励旅游业和酒店业服务人员按照国际最佳惯例，实现环境可持续发展。当然还可以通过更简单的方式，比如：加强与当地居民的接触，尊重他们的传统生活方式，保护他们的人权和尊严。如果没有当地居民的支持，世界地质公园就不可能成功。成为教科文 组织世界地质公园并不意味着限制地质公园内的任何经济活动，只要这些活动符合土著、当地、区域和/或国家法律法规。